Akademischer E-Learning-Markt - Aktuelle Auswirkungen auf große Veränderungen | D2L, Struktur, MPS

Die neueste Studie zum Global Academic E-Learning Market bietet einen detaillierten Überblick über die Faktoren, die den globalen Geschäftsumfang beeinflussen. Der wissenschaftliche E-Learning Marktforschungsbericht zeigt die neuesten Markterkenntnisse, aktuelle Situationsanalysen mit anstehenden Trends und Aufschlüsselung der Produkte und Dienstleistungen. Der Bericht enthält wichtige Statistiken über den Marktstatus, die Größe, den Anteil und die Wachstumsfaktoren des akademischen E-Learning-Marktes. Die Studie deckt die Daten von aufstrebenden Playern ab, darunter: Wettbewerbslandschaft, Umsatz, Umsatz und globaler Marktanteil von Top-Herstellern.

“Der globale akademische E-Learning-Markt wird voraussichtlich bis 2027 CAGR von 11,25 % erreichen. Der Abschlussbericht wird die Analyse der Auswirkungen von Covid-19 auf den akademischen E-Learning-Markt hinzufügen.”

Die besten Akteure im globalen akademischen E-Learning-Markt sind:

D2L Corp. (Kanada), Instructure Inc. (Vereinigte Staaten), MPS Ltd. (Indien), New Oriental Education and Technology , Group Inc. (China), NIIT Ltd. (Indien), Pearson Plc (Vereinigtes Königreich), Providence Equity Partners LLC (Vereinigte Staaten), TAL Education Group (China), Think & Learn Pvt. Ltd. (Indien), Berlitz Corporation (Japan), Blackboard Inc. (Usa), EF Education First (Schweiz), Instructure, Inc.

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Bleiben Sie auf dem Laufenden mit den neuesten Markttrends und sich verändernden Dynamiken durch COVID Impact und Economic Slowdown weltweit. Erhalten Sie einen Wettbewerbsvorteil, indem Sie die verfügbaren Geschäftsmöglichkeiten im akademischen E-Learning-Markt in verschiedenen Segmenten und aufstrebenden Gebieten nutzen.

Kurzer Überblick über akademisches E-Learning

Akademisches E-Learning ermöglichte die Nutzung elektronischer Technologien für den Zugang zu Lehrplänen außerhalb eines traditionellen Klassenzimmers. Es bezieht sich auf die Bereitstellung eines Kurses, Programms oder Abschlusses, der vollständig online für akademische Zwecke geliefert wird. Es ist eine Art von Online-Lernen kann die akademische Leistung eines Studenten verbessern. Der Zugang zu akademischen Kursen und Vorlesungen hat die Nachfrage nach akademischem E-Learning-Markt erheblich erhöht.

Jüngste Entwicklung im globalen akademischen E-Learning-Markt:

Im April 2020 ging D2L eine Partnerschaft mit dem führenden Online-Pädagogen Michigan Virtual ein, der Den Schülern während des COVID-19-Ausbruchs Lernkontinuität bietet. Im Rahmen dieser Partnerschaft wird d2L-™- und Brightspace-Lernmanagementsystem den Schülern den Zugang zu frei verfügbaren Inhalten von 70 qualitativ hochwertigen Kursen bieten, die von Michigan Virtual erstellt wurden, und Schüler und Lehrer ermutigen, im Falle eines längeren Schulabbruchs weiter zu lernen.

Die Segmente Global Academic E-Learning Market und Market Data Break Down werden unten beleuchtet:

Studieren nach Typ (Software, Service), Anwendung (K-12, Hochschulbildung), Technologie (Virtuelles Klassenzimmer, Schnelles E-Learning, Learning Content Management System, Learning Management System (LMS), Knowledge Management System, Application Simulation Tool, Mobile E-Learning, Podcasts), Bereitstellung (On-Premise, Cloud)

Markttreiber

• Wachsende Internetdurchdringung und Digitalisierung
• Zunehmende Akzeptanz durch K-12-Endbenutzer
• Flexibilität beim Lernen von Remote-Orten
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Markttrend

• Steigende Millennial Neigung zum digitalen Lernen

Marktherausforderungen

• Hohe Entwicklungskosten im Zusammenhang mit akademischen E-Learning-Kursen

Marktbeschränkungen:

• Cheating Prevention in Academic E-Learning Assessments ist kompliziert
•  

Marktchancen:

• Zunehmende akademische E-Learning-Einschreibungen im Hochschulbereich
• Einführung von E-Learning in Schwellenländern wie Indien und China
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In der Region sind: Nordamerika, Europa, Asien-Pazifik, Ozeanien, Südamerika, Naher Osten & Afrika

Auf länderebene Sup-Up: Vereinigte Staaten von Amerika, Kanada, Mexiko, Brasilien, Argentinien, Kolumbien, Chile, Südafrika, Nigeria, Tunesien, Marokko, Deutschland, Vereinigtes Königreich (Großbritannien), Niederlande, Spanien, Italien, Belgien, Österreich, Türkei, Russland, Frankreich, Polen, Israel, Vereinigte Arabische Emirate, Katar, Saudi-Arabien, China, Japan, Taiwan,Südkorea, Singapur, Indien, Australien und Neuseeland usw.

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Strategische Punkte, die in der Inhaltstabelle des globalen akademischen E-Learning-Marktes behandelt werden:

Kapitel 1: Einführung, Marktantriebsprodukt Ziel von Study and Research Scope der Globale akademische E-Learning-Markt

Kapitel 2: Exklusive Zusammenfassung – die grundlegenden Informationen des globalen akademischen E-Learning-Marktes.

Kapitel 3: Anzeigen der Marktdynamik – Treiber, Trends und Herausforderungen des globalen akademischen E-Learning

Kapitel 4: Präsentation der Global Academic E-Learning Market Factor Analysis Porters Five Forces, Supply/Value Chain, PESTEL Analysis, Market Entropy, Patent/Trademark Analysis.

Kapitel 5: Anzeigen nach Typ, Endbenutzer und Region 2013-2020

Kapitel 6: Bewertung der führenden Hersteller des globalen akademischen E-Learning-Marktes, der aus der Wettbewerbslandschaft, Peer Group Analysis, BCG Matrix & Company Profile besteht

Kapitel 7: Bewertung des Marktes nach Segmenten, ländern und nach Herstellern mit Umsatzanteil und Umsatz nach Schlüsselländern in diesen verschiedenen Regionen.

Kapitel 8 & 9: Anzeigen des Anhangs, der Methodik und der Datenquelle

Schließlich ist der globale akademische E-Learning-Markt eine wertvolle Beratungsquelle für Einzelpersonen und Unternehmen.

Datenquellen & Methodik

Die Hauptquellen beziehen die Branchenexperten aus dem Global Academic E-Learning Market ein, darunter die Management-Organisationen, Verarbeitungsorganisationen, Analysedienstleister der Wertschöpfungskette der Branche. Alle Primärquellen wurden befragt, um qualitative und quantitative Informationen zu sammeln und zu authentifizieren und die Zukunftsaussichten zu bestimmen.

In dem umfangreichen Primärenforschungsprozess, der für diese Studie durchgeführt wurde, wurden die primären Quellen – Postal Surveys, Telefon, Online & Face-to-Face Survey – berücksichtigt, um sowohl qualitative als auch quantitative Aspekte dieser Forschungsstudie zu erhalten und zu überprüfen. Wenn es um sekundäre Quellen geht, wurden die Geschäftsberichte, Pressemitteilungen, Websites, Investor Presentation, Conference Call Transkripte, Webinar, Journals, Regulatoren, National Customs and Industry Associations in erster Linie gewichtet.

Weitere Informationen: https://www.advancemarketanalytics.com/reports/92065-global-academic-e-learning-market

Welchen Nutzen bietet die AMA-Forschungsstudie?

• Neueste Branche beeinflusst Trends und Entwicklungsszenario
• Neue Märkte erschließen
• Um mächtige Marktchancen zu nutzen
• Wichtige Entscheidung bei der Planung und weiteren Ausweitung des Marktanteils
• Identifizieren der wichtigsten Geschäftsfelder, Marktangebot & Lückenanalyse
• Unterstützung bei der Zuteilung von Marketinginvestitionen

Definitiv wird dieser Bericht Ihnen eine unmissverständliche Perspektive auf jede einzelne Realität des Marktes geben, ohne auf einen anderen Forschungsbericht oder eine Informationsquelle anzuspielen. Unser Bericht wird Ihnen allen die Realitäten über die Vergangenheit, Gegenwart und das letztendliche Schicksal des betroffenen Marktes vermitteln.

Vielen Dank für die Lektüre dieses Artikels; Sie können auch einzelne Kapitel weise Abschnitt oder Region weise Bericht Version wie Nordamerika, Europa oder Asien erhalten.

Craig Francis (PR & Marketing Manager)
AMA Forschung & Medien LLP
Einheit Nr. 429, Parsonage Road Edison, NJ
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Telefon: 1 (206) 317 1218
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