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May 20, 2021 5:26 PM ET

Neue Studie: Missouri Eltern loben Sommer-Lernprogramme Aber, noch vor Pandemie, Programme waren außer Reichweite für viele Missouri Kinder


Neue Studie: Missouri Eltern loben Sommer-Lernprogramme Aber, noch vor Pandemie, Programme waren außer Reichweite für viele Missouri Kinder

iCrowd Newswire - May 20, 2021

Neue Studie: Missouri Eltern loben Sommer-Lernprogramme Aber, noch vor Pandemie, Programme waren außer Reichweite für viele Missouri Kinder 

Eltern nennen Kosten als größte Seitthin der Teilnahme

WASHINGTON, DC — 19. Mai 2021 Nach einem Jahr der Isolation, des Lernverlusts und des Traumas für viele Studenten wird dieser Sommer für junge Menschen besonders wichtig sein, um zu heilen, sich wieder zu vernetzen und Lerngewinne zu erzielen. Doch eine heute veröffentlichte Studie kommt zu dem Ergebnis, dass bereits vor der Pandemie etwa 205.962 Kinder und Jugendliche aus Missouri keinen Zugang zu Sommerlernprogrammen hatten. Das waren 28 % der Kinder aus Missouri, die nicht an einem Sommerprogramm teilnehmen, dessen Eltern sie einschreiben wollten. Time for a Game-Changing Summer, With Opportunity and Growth for All of America es Youth, eine Haushaltsumfrage, die von der Afterschool Alliance in Auftrag gegeben und von Edge Research durchgeführt wurde, kommt zu dem Ergebnis, dass fast die Hälfte der Familien landesweit (47%) und 46% in Missouri berichten, dass mindestens eines ihrer Kinder 2019 an einem Sommerprogramm teilgenommen hat. Insgesamt nahmen 2019 12,6 Millionen Schüler – das sind 22 % der K-12-Kinder des Landes – an einem strukturierten Sommererlebnis teil, ebenso wie 229.957 Kinder in Missouri oder 24 % der K-12-Kinder des Bundesstaates. Eine überwältigende Mehrheit der Eltern ist mit dem Sommerlernprogramm ihres Kindes zufrieden. Die Studie stellt auch eine hohe unerfüllte Nachfrage auf nationaler Ebene fest, wobei Kinder in einkommensschwachen Familien am ehesten zurückgelassen werden. Kosten sind das Hindernis für die Einschreibung Missouri Eltern am häufigsten zitieren; 26 % derjenigen, die 2019 in einem strukturierten Sommererlebnis kein Kind hatten, nannten die Kosten als Grund. Ein strukturiertes Sommererlebnis ist definiert, um ein Sommer-Lernprogramm, Ein Sportprogramm, Sommercamp, Sommerschule oder Sommerjob oder Praktikum zu umfassen, unterscheidet sich aber von der Kinderbetreuung. Die Teilnahme an Sommerlernprogrammen ging 2020 deutlich zurück, als die Pandemie zuschlug. Nur 34 % der Familien im ganzen Land hatten in diesem Jahr ein Kind in einem strukturierten Sommererlebnis, und viele Kinder, die daran teilnahmen, nahmen virtuell teil. “Sommerlernen und Afterschool-Anbieter in Missouri haben während der Pandemie heldenhafte Arbeit geleistet”, sagte Jodi Grant, Executive Director der Afterschool Alliance. “Diese Forschung sagt uns, dass der unerfüllte Bedarf an Sommerlernprogrammen schon vor dem Ende der Pandemie ein erhebliches Problem war. Es steht jetzt noch mehr auf dem Spiel, da so viele unserer Kinder akademische Hilfe, soziale und emotionale Unterstützung und Möglichkeiten benötigen, sich mit Gleichaltrigen und fürsorglichen Erwachsenen zu beschäftigen, körperlich aktiv zu sein und vieles mehr. In diesem Sommer benötigen alle Schüler Zugang zu Sommerlernprogrammen, die es ihnen ermöglichen, Spaß zu haben, Kinder zu sein und ihr Lernen durch bereichernde praktische Aktivitäten zu beschleunigen. Die Kosten dürfen kein Hindernis für die Teilnahme bleiben. Jeder Schüler braucht die Möglichkeit, sich in diesem Sommer zu engagieren, zu heilen, zu lernen und zu wachsen.” “Sommer-Lernprogramme werden von Eltern außerordentlich unterstützt: 95 % der Eltern in Missouri gaben an, dass sie mit der strukturierten Sommererfahrung ihres Kindes zufrieden waren, und 89 % sagten, dass sie öffentliche Mittel für Sommer-Lernmöglichkeiten für Schüler in Gemeinden mit wenigen Möglichkeiten für Kinder und Jugendliche befürworten”, sagte Terri Foulkes, Executive Director des Missouri AfterSchool Network. “Unser Ziel für diesen Sommer ist es, diese wesentlichen Programme allen Kindern und Jugendlichen in Missouri zur Verfügung zu stellen. Schüler und Familien verlassen sich auf uns, um Kindern zu helfen, sich wieder zu engagieren, Angst und Lernverlust anzugehen und ihre Leidenschaft für das Lernen wiederzuentdecken. Deshalb bringen wir Schulleiter, Nachschul- und Sommeranreicherungsprogramme, gemeinschaftsbasierte Organisationen und andere zusammen, um uns zu helfen, die Lernprogramme im Sommer in diesem Jahr hier in Missouri verfügbarer und noch wirkungsvoller zu gestalten.” Zeit für einen Game-Changing Summer basiert auf den Antworten von mehr als 29.500 US-Familien, darunter 619 Familien in Missouri. Es enthält auf nationaler Ebene Ergebnisse aus kleineren Umfragen von Eltern und Programmanbietern, die im Sommer und Herbst 2020 und im Frühjahr 2021 durchgeführt wurden, und bietet eine Momentaufnahme, wie Kinder und Jugendliche ihre Sommer vor und während der Pandemie verbracht haben. In wichtigen Punkten spiegeln die Ergebnisse von Missouri die Ergebnisse der nationalen Umfrage wider, zu denen gehören:

“Qualität nach der Schule und Sommerprogramme sind entscheidend für den Erfolg der Schüler in Schule und Leben”, fügte Grant hinzu. “Die Gesetzgeber erkannten dies an, indem sie erhebliche einmalige Mittel für Nachschul- und Sommerlernprogramme in den American Rescue Plan einbeziehen. Die Staaten müssen sicherstellen, dass die Mittel gut genutzt werden. Alle unsere Kinder und Jugendlichen brauchen in diesem Sommer und im kommenden Schuljahr zugang zu Anreicherungund und akademischen Möglichkeiten. Diese Studie zeigt, dass ein unerfüllter Bedarf, insbesondere für familienschwache Familien, inakzeptabler Weise gedeckt ist. In diesem Sommer haben wir die Verantwortung, den Bedarf zu befriedigen – und wenn wir das tun, werden Kinder und Jugendliche, Familien, Gemeinschaften und unser Land stärker sein.” Die berichte national and Missouri America After 3PM und die dazugehörigen Daten sind unter www.afterschoolalliance.orgverfügbar. Dieser 2021 America After 3PM Special Report, Time for a Game-Changing Summer, basiert auf Forschungsarbeiten, die von der Wallace Foundation im Rahmen ihrer Mission in Auftrag gegeben und finanziert werden, Gerechtigkeit und Verbesserungen beim Lernen und an der Bereicherung für junge Menschen und in den Künsten für alle zu fördern, indem effektive Ideen und Praktiken unterstützt und geteilt werden. Die Daten aus diesem Sonderbericht basieren auf den Umfrageergebnissen 2020 America After 3PM, die mit Unterstützung der New York Life Foundation, der Overdeck Family Foundation, der Wallace Foundation, der S.D. Bechtel, Jr. Foundation, der Altria Group und der Walton Family Foundation sowie der Charles Stewart Mott Foundation ermöglicht wurden. Die Afterschool Alliance ist eine gemeinnützige Organisation für Sensibilisierung und Interessenvertretung, die sich dafür einsetzt, dass alle Kinder und Jugendlichen Zugang zu hochwertigen Nachschulprogrammen haben. Weitere Informationen finden Sie unter www.afterschoolalliance.org. Ergebnisse aus Die Zeit für einen Spiel-verändernden Sommer basiert auf einer landesweit repräsentativen Umfrage unter zufällig ausgewählten Erwachsenen, die in den Vereinigten Staaten leben und Eltern oder Vormund eines Schulkindes sind, das in ihrem Haushalt lebt. Insgesamt 29.595 Haushalte, darunter 53.287 Kinder, wurden in englischer oder spanischer Sprache befragt und beantworteten Fragen zum Sommer 2019. Die Daten aus Interviews werden nach Rasse und Einkommen innerhalb von Staaten und nach der Bevölkerung gewichtet. Die Gesamtfehlerspanne für Daten auf Kinder- und Haushaltsebene beträgt +/- < 1 Prozent. Die Umfrage umfasste mindestens 200 Interviews in jedem Bundesstaat und im District of Columbia. Die Daten wurden zwischen dem 27. Januar und dem 17. März 2020 von Edge Research erhoben. KONTAKT: Matt Freeman 301/758-3279 matt@prsolutionsdc.com

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