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Global Learning Management System Market | Wettbewerbslandschaft, Anwendung, Wachstumsbericht, Geschäftsstrategie und Anwendungsanalyse

Mar 18, 2021 1:53 AM ET

Lernmanagementsysteme werden in Derwissenschaft sowie in Firmenbüros eingesetzt. Eine Track-Online-Schulungsinitiative ist die häufigste Verwendung von LMS. Erweiterte Enterprise-Online-Schulungen sind eine weitere Verwendung des Lernmanagementsystems. Das Hauptziel dieses Systems besteht darin, verschiedene Lernmöglichkeiten zu erforschen und den Lernprozess zu verbessern. Neben der Bereitstellung von Inhalten kann LMS auch die Qualifikationsanalyse von Online-Kursen, die Berichterstattung, das Bewertungs-Tracking und die Kursverwaltung usw. übernehmen.

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Für ein besseres Verständnis des Marktes für Lernmanagementsystem ist eine bessere Kontrolle der makroökonomischen und mikroökonomischen Faktoren erforderlich, da sie sich auf den Markt auf den Fortschritt auswirken. Diese Faktoren können durch grobe Krisenherde eine rasche Marktführung gewährleisten und dazu beitragen, abstürzende Ergebnisse abzuwenden. Mit Echtzeitdaten erfasst der Bericht das Wesen des Marktes und bietet eine genaue Lesart des demografischen Wandels. Der Bericht würde die wichtigsten Akteure bei der Bewertung von Wachstumschancen und der optimalen Nutzung der ressourcen, die durch Wachstumstaschen bereitgestellt werden, unterstützen.

Markttreiber

Die zunehmende Akzeptanz des digitalen Lernens ist der entscheidende treibende Faktor, der das Marktwachstum des Lernmanagementsystems ankurbeln dürfte. Darüber hinaus wird die steigende Nachfrage nach LMS in Unternehmensbüros, um bestimmte Aufgaben wie die Aufzeichnung zu automatisieren, und die Mitarbeiterregistrierung das Marktwachstum im Prognosezeitraum positiv beeinflussen. LMS ermöglicht es Mitarbeitern, interaktive Funktionen wie Diskussionsforen, Onlineschulungen, Videokonferenzen und Threaddiskussionen zu verwenden. In jüngster Zeit haben Hersteller von Lernmanagementsystemen damit begonnen, ihrem LMS mobile Lernfunktionen zur Verfügung zu stellen, die auf Mobilgeräten aufgenommen werden können. Darüber hinaus wird die Zunahme des technologischen Fortschritts das Marktwachstum in diesem Prognosezeitraum ankurbeln. Auch die Zunahme staatlicher Initiativen für das Wachstum von LMS sowie die zunehmende Einführung von KI und maschinellem Lernen in das Lernmanagementsystem, das das Marktwachstum ankurbeln dürfte.

Marktbeschränkungen

Der Mangel an technischer Unterstützung nach der Implementierung des Lernmanagementsystems ist jedoch der wichtigste Herausforderungsfaktor, der das Wachstum des globalen Lernmanagementmarktes behindern dürfte. Außerdem werden sich geringe Motivation und Engagement für die Einführung eines Lernmanagementsystems auf das Marktwachstum während dieses Analysezeitraums auswirken.

Market Key Player

In diesem Bericht werden verschiedene Schlüsselakteure wie ORACLE, SAP, DOCEBO, IBM, POWER SCHOOL, ADOBE SYSTEMS, D2L, BLACKBOARD, CROSSKNOWLEDGE, PEARSON und MCGRAW-HILL diskutiert.

Markttaxonomie

Nach Typ

  • Akademiker
  • körperschaftlich

Nach Bereitstellungsmodell

  • Cloud-basiert
  • On-Premise

Nach Liefermodus

  • Fernunterricht
  • Instructor-Led Training

Nach Endbenutzer

  • Verwaltung
  • Content Management
  • Leistungsmanagement
  • Andere

Nach Region

  • Nordamerika
  • Lateinamerika
  • Europa
  • Asien-Pazifik
  • Naher Osten & Afrika

Durchsuchen Sie den vollständigen Forschungsbericht https://qualiketresearch.com/reports-details/Learning-Management-System-Market

Global Learning Management System Market TOC

1 Einführung

1.1 Ziel der Studie

1.2 Marktdefinition

1.3 Marktumfang

2 Forschungsmethodik

2.1 Data Mining

2.2 Validierung

2.3 Primäre Interviews

2.4 Liste der Datenquellen

3 Zusammenfassung

4 Global Learning Management System Market Outlook

4.1 Übersicht

4.2 Marktdynamik

4.2.1 Fahrer

4.2.2 Rückhalteeinrichtungen

4.2.3 Chancen

4.3 Träger Fünf Kraft Modell

4.4 Wertschöpfungskettenanalyse

5 Globaler Markt für Lernmanagementsystem, nach Typ

5.1 Y-o-Y Wachstumsvergleich, nach Typ

5.2 Global Learning Management System Marktanteilsanalyse nach Typ

5.3 Global Learning Management System Marktgröße und Prognose, nach Typ

5.3.1 Akademiker

5.3.2 Unternehmen

6 Global Learning Management System Market, nach Bereitstellungsmodell

6.1 Y-o-Y-Wachstumsvergleich nach Bereitstellungsmodell

6.2 Global Learning Management System-Marktanteilsanalyse nach Bereitstellungsmodell

6.3 Global Learning Management System Marktgröße und -prognose nach Bereitstellungsmodell

6.3.1 Cloud-basiert

6.3.2 On-Premise

7 Global Learning Management System Market, nach Bereitstellungsmodus

7.1 Y-o-Y Wachstumsvergleich, nach Liefermodus

7.2 Global Learning Management System-Marktanteilsanalyse nach Bereitstellungsmodus

7.3 Global Learning Management System Marktgröße und -prognose, nach Bereitstellungsmodus

7.3.1 Fernunterricht

7.3.2 Instructor-Led Training

8 Global Learning Management System Market, nach Endbenutzer

8.1 Y-o-Y Wachstumsvergleich, nach Endbenutzer

8.2 Global Learning Management System Marktanteilsanalyse nach Endbenutzern

8.3 Global Learning Management System Marktgröße und -prognose, nach Endbenutzer

8.3.1 Verwaltung

8.3.2 Content-Management

8.3.3 Leistungsmanagement

8.3.4 Sonstiges

9Global Learning Management System Markt, nach Regionen

9.1 Global Learning Management System Marktanteilsanalyse nach Regionen

9.2 Global Learning Management System Marktanteilsanalyse nach Regionen

9.3 Global Learning Management System Marktgröße und -prognose nach Region

10 North America Learning Management System Analyse und Prognose (2020 – 2027)

10.1 Einführung

10.2 Nordamerika Learning Management System Produktmarktanteilsanalyse, nach Typ

10.3 North America Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose nach Bereitstellungsmodell

10.4 North America Learning Management System ProduktMarktgröße und -prognose, nach Bereitstellungsmodus

10.5 North America Learning Management System ProduktMarktgröße und -prognose, nach Endbenutzer

10.6 Nordamerika Learning Management System Produkt Marktgröße und Prognose, nach Land

10.6.1 USA

10.6.2 Kanada

10.6.3 Mexiko

11Europe Learning Management System Marktanalyse und Prognose (2020 – 2027)

11.1 Einführung

11.2 Europa Learning Management System Produktmarktanteilsanalyse, nach Typ

11.3 Europe Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose nach Bereitstellungsmodell

11.4 Europe Learning Management System ProduktMarktgröße und -prognose, nach Bereitstellungsmodus

11.5 Europe Learning Management System ProduktMarktgröße und -prognose, nach Endbenutzer

11.6 Europe Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Ländern

11.6.1 Deutschland

11.6.2 Frankreich

11.6.3 Vereinigtes Königreich

11.64. Übriges Europa

12Asia Pacific Learning Management System Marktanalyse und Prognose (2020 – 2027)

12.1 Einführung

12.2 Asia Pacific Learning Management System Produktmarktanteilsanalyse, nach Typ

12.3 Asia Pacific Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose nach Bereitstellungsmodell

12.4 Asia Pacific Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Bereitstellungsmodus

12.5 Asia Pacific Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Endbenutzer

12.6 Asia Pacific Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Ländern

12.6.1 China

12.6.2 Japan

12.6.3 Indien

12.6.4. Übriges Asien-Pazifik

13Lateinamerika Lernmanagement System Marktanalyse und Prognose (2020 – 2027)

13.1 Einführung

Duktion

13.2 Lateinamerika-Lernmanagementsystem Produktmarktanteilsanalyse, nach Typ

13.3 Latin America Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Bereitstellungsmodell

13.4 Latin America Learning Management System ProduktMarktgröße und -prognose, nach Liefermodus

13.5 Latin America Learning Management System Produkt Marktgröße und Prognose, nach Endbenutzer

13.6 Lateinamerika Lernmanagement System Produkt Marktgröße und Prognose, nach Land

14Middle East Learning Management System Marktanalyse und Prognose (2020 – 2027)

14.1 Einführung

14.2 Middle East Learning Management System Produktmarktanteilsanalyse, nach Typ

14.3 Middle East Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose nach Bereitstellungsmodell

14.4 Middle East Learning Management System ProduktMarktgröße und -prognose, nach Bereitstellungsmodus

14.5 Middle East Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Endbenutzer

14.6 Middle East Learning Management System Produktmarktgröße und -prognose, nach Ländern

15Wettbewerbsanalyse

15.1 Wettbewerbs-Dashboard

15.2 Marktanteilsanalyse der Top-Anbieter

15.3 Wichtigste Entwicklungsstrategien

16Unternehmensprofile

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